Técnico de Apoio á Infância

No dia 06 de Janeiro quando cheguei ao local de estágio a sala das brincadeiras já se encontrava aberta.
Como não havia crianças na sala decidi trabalhar um pouco sobre o meu projecto de PAP.
Perto do meio da manhã a Educadora Francisca deu a noticia que à tarde iríamos cantar as Janeiras aos quartos das crianças que não podem sair e à sala dos enfermeiros por isso mesmo tínhamos de fazer uma coroa de rei para levarmos nessa altura. Dediquei-me ao trabalho e comecei a trabalhar na minha coroa.
Perto da hora do almoço soube que uma criança de 13 anos estava no quarto e não queria sair, então fui ao quarto tentar convence-la a sair.
Depois do almoço, ao chegar ao estágio, fomos cantar as janeiras tal como combinado.
Em seguida, a criança que não queria sair do quarto de manha, veio até a sala onde permaneceu distraída até a sala fechar.
No dia 07 de Janeiro, comecei por ajudar a Educadora Francisca, a Educadora Zaida e a Prof. Clara a retirar tudo o que era efeitos de Natal, tanto na sala das brincadeiras, como na sala polivalente, nos corredores da pediatria, no hospital dia e por fim nas consultas externas colocando assim efeitos do Inverno.
Na parte da tarde, permaneci no quarto com uma criança que não queria sair até os pais dela chegarem.

No dia 16 de Dezembro quando cheguei ao local de estágio comecei por ajudar a arrumar a sala das brincadeiras de modo a começar a colocar efeitos de Natal.
Quando tudo já se encontrava arrumado, eu e a Prof. primaria, Clara, começamos a realizar um centro de mesa feito em material desperdício.
Antes da hora do almoço foi ao local uma figura pública, figura esta, o Paulo Vintém, antigo membro dos D´zrt.
O objectivo do dia foi acabar o centro de mesa com sucesso.
No dia 17 de Dezembro quando cheguei ao local de estágio, a sala das brincadeiras ainda se encontrava fechada, e como havia uma criança na sala polivalente a fazer puzzles com o pai juntei-me a eles.
Quando a sala das brincadeiras abriu, a Prof.primaria, Clara, colocou o DVD do Toy Story 3 para as crianças visionarem.
Perto da hora do almoço, chegou a fundação Gil. Contaram diversas histórias em que animaram todo o público.
Depois de almoço, quando cheguei ao estágio, as crianças já se encontravam sentadas de frente para a televisão para verem o fim do Toy Story 3.
Quando o Toy Story 3 acabou, o filme que se seguiu foi: Uma história de Natal.

No dia 09 de Dezembro dei entrada no local de estágio à hora habitual, ou seja, pelas 9h00.
No dia 09 de Dezembro, quando cheguei ao local de estágio dei entrada de imediato na sala das brincadeiras/actividades dando continuidade ao concurso da melhor árvore reciclada do hospital.
Perto da hora do almoço fui com a educadora Francisca colocar efeitos alusivos a época natalícia, nas consultas externas.
Sai, para o almoço, por volta das 13h00 dando entrada de novo perto das 14h00.
Na parte da tarde, todos os membros do continuaram a trabalhar na árvore.
Dei o meu dia de estágio como finalizado pelas 16h00.
No dia 10 de Dezembro entrei no local de estágio pelas 9h00. Sai do local perto das 13h00.
No dia 10 de Dezembro durante todo o período que me encontrei no local de estágio continuamos o concurso da árvore de Natal.

Decidi colocar um post com a divulgação do fantástico site do meu colega Fábio, onde este demonstra o seu projecto de PAP.

www.setanima.tk

Em ambos os dias cheguei ao local de estágio por volta das 9h00.
Sai para o almoço por umas 13h00 voltando pelas 14h00.
Dei como finalizado os meus dias de estágio por volta das 16h00.
Nos dois dias tratei da árvore de natal e dos efeitos, tudo realizado em material de desperdício, para o serviço pediátrico entrar no concurso da melhor arvore de natal reciclada de todo o hospital.
Acrescento ainda que no dia 03-12-2010 realizei junto com a educadora Francisca a arvore de Natal na sala polivalente colocando vários acessórios nesta.

No dia 25 de Novembro comecei por dar inicio à actividade “ O trenó e a rena”.
Como o Natal está à porta as educadoras acharam melhor dar inicio aos efeitos de Natal, que este ano irão todos ser feitos em material de desperdício.
Decidi então fazer uma árvore de natal feita de rolos de papel higiénico.
Perto da hora do almoço a Educadora Francisca pediu ajuda na construção e recorte das letras “Feliz Natal” para um dos placares da sala polivalente.
Na parte da tarde, como não tínhamos crianças na sala das brincadeiras/actividades demos continuação aos efeitos de Natal. Antes de sair do local de estágio dei como finalizada a árvore de Natal.
No dia 26 de Novembro, quando dei entrada no estágio a Educadora Francisca solicitou ajuda na modificação da sala polivalente.
Após a mudança na sala polivalente, decidi construir uma grinalda de Natal feita em CDS.
Quando voltei do almoço conclui a actividade da grinalda.
Em seguida e por fim realizei um desenho para colocar no “ Nosso Calendário” da sala das brincadeiras/polivalente.

Dei entrada no local de estágio por volta das 9h00. Quando cheguei ao local a sala das brincadeiras já se encontrava aberta, entrando assim de imediato na mesma.
No primeiro período da manhã, ao chegar, sentei-me e empenhei-me em acabar o meu logótipo de PAP.
Ao acabar o logótipo, como ainda não se encontravam crianças na sala, dirigi-me à Educadora Zaida que estava a escolher variados desenhos no computador, com o tema da época natalícia. Esses desenhos tinham como objectivo mandar imprimi-los para que as crianças possam pinta-los e que por fim sejam expostos no painel da sala das brincadeiras/actividades.
Perto da hora do almoço a Educadora Francisca deu-nos a ideia de modificarmos a sala das brincadeiras/actividades, pelo facto da sala ser um pouco pequena e ter imensos objectos dentro dela.
Sai para o período de almoço pelas 13h00 dando entrada novamente às 14h00.
Na parte da tarde fiz uma selecção de materiais, como canetas e lápis, que se encontravam na sala.
Depois de finalizar o que estava a fazer anteriormente eu e a minha colega Nábila concluímos a actividade da “Casa Segura”.
Para concluir o meu dia de estágio, ajudei a educadora Francisca na realização das letras para a actividade “ Quadro dos Desejos”.
Foi um dia bastante calmo pois a maior parte das crianças não podiam sair dos seus quartos.
Finalizei o dia de estágio por volta das 16h00.

Robert Louis (originalmente Lewis) Balfour Stevenson nasceu em Edimburgo, capital da Escócia. Filho de engenheiro civil, era pressionado pelo pai a seguir mesma carreira, mas a saúde debilitada e a fraca inclinação para a área fizeram com que decidisse por uma carreira alternativa. Em 1866 entrou para a faculdade de Direito em Edimburgo. Lá estudou, e escreveu durante 1871 e 1872 para o jornal universitário, o Edimburgh University Magazine, revelando seu gosto e talento para a literatura. No ano de 1873, após concluir a faculdade, Robert muda-se para a cidade de Londres, Inglaterra, pois sentia-se deslocado no ambiente familiar, marcado por um clima coercitivo e pela inexorável moral e religiosidade puritanas. Em sua curta estadia na cidade, passa a frequentar os salões literários para, algum tempo depois, partir em uma longa viagem pela Europa continental. O ano de 1876 é importante na sua vida particular, pois, nesse ano, conhece uma mulher norte-americana dez anos mais velha, Fanny Vandergrift Osbourne, com a qual se casa em 1880, em São Francisco, Estados Unidos. Volta à Inglaterra e traz consigo esposa e um enteado, chamado Samuel Lloyd Osbourne. No ano seguinte é internado na cidade de Davos, Suíça, para tratar sua tuberculose, que há anos o vinha acompanhando. A carreira de engenheiro, jamais exercida, é preterida pela de escritor, que, a partir de 1882, é marcada por uma acentuada proficuidade. Conhece a notoriedade artística ao escrever, em 1886, The Strange case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde (O Médico e o Monstro), um de seus maiores sucessos literários. Com a morte do pai, em 1887, Stevenson retorna aos Estados Unidos, onde volta a tratar de sua tuberculose. No ano seguinte aventura-se num veleiro em diversos arquipélagos do Pacífico-Sul, junto com a esposa e o enteado. Apaixonado pela paisagem paradisíaca, se estabelece definitivamente em Apia, nas Ilhas Samoa, em 1889. Morre prematuramente, em 3 de dezembro de 1894, aos 44 anos, enquanto escrevia sua obra-prima inacabada, Weir of Hermiston, vítima de uma hemorragia cerebral.

No dia 11 de Novembro dei entrada no local de estágio um pouco antes das 9h00.
No dia 11 de Novembro, comecei por planificar bem a actividade que eu e a minha colega íamos realizar acerca do São Martinho e a Maria Castanha.
Quando todas as crianças já se encontravam na sala das brincadeiras/actividades, colocamos todas elas sentadas nas cadeiras, em volta da sala, para ouvirem a história do São Martinho e da Maria Castanha, que a minha colega iria contar.
Depois das histórias propus-lhes pintarem a Maria Castanha, actividade pensada por mim, consistia em uma castanha desenhada em papel reciclado, em que as crianças teriam de pintar com vários tipos de matérias, canetas, lápis, lápis de cera, ou tintas, como bem tencionassem.
No meu ponto de vista a actividade foi um sucesso, todas as crianças quiseram participar, todas se empenharam bastante na pintura.
Por fim, eu e a minha colega perguntamos se todos gostaram da actividade e por incrível que pareça todas elas com um enorme sorriso nos lábios disseram que sim. Percebemos que deixamos nelas o “bichinho” da pintura com vários tipos de materiais, pois no momento seguinte a maior parte das crianças quiseram voltar a pintar outro desenho com materiais diferentes.
Ao terminar o momento das pinturas fiz com duas crianças a actividade “ Casa Segura” para preencher mais um espaço no placar da sala.
Antes do almoço duas meninas queriam fazer animais em plasticina, uma fazia em verde e a outra em cor-de-rosa.
Sai para o almoço pelas 13h00 dando entrada novamente pelas 14h00.
Só sai do estágio às 16h00.
No dia 12 de Novembro entrei no local de estágio à hora habitual, 9h00.
Sai para o almoço já passava um pouco das 13h00 pois foi uma manhã cheia de trabalho.
Voltei depois do almoço, às 14h00 só saindo pelas 16h00.
Na parte da tarde, como não havia crianças na sala eu e a Professora Primaria, Clara, iniciamos a pintura da casa do presépio, feita em cartão.
No dia 12 de Novembro entrei no local de estágio à hora habitual, 9h00.
No dia 12 de Novembro, quando cheguei ao local de estágio comecei logo por terminar a pintura da casa do presépio.
Ao finalizar a pintura, dirigi-me a um menino que dizia adorar fazer puzzles grandes, propus-lhe então fazermos o do Peter Pen, com 60 peças. Em poucos minutos acabamos. Seguimos para um puzzle de 99 peças, este foi um puzzle bastante demorado, por fim a criança já estava farta de tanta peça, mas terminamos passado algum tempo. Apesar do puzzle anterior ter sido enorme e massacrante a criança quis fazer outro, mas desta vez mais pequeno, com 60 peças, o puzzle do Aladino. E assim passou a manhã.
Sai para o almoço já passava um pouco das 13h00 pois foi uma manhã cheia de trabalho.
Na parte da tarde, realizei uma actividade pensada por mim. A actividade tinha o nome de “ Eu Quero…” consistia em um Pai Natal desenhado por mim em uma folha A4, com um grande saco, a criança tinha de pintá-lo e ao terminar a pintura do mesmo, eu daria 3 folhas com vários brinquedos colados, em que a criança teria de cortar os que gostaria de receber e cola-los dentro do saco do Pai Natal.
Foi uma actividade bastante positiva, apesar de só ter sido realizado por uma única criança, pois era a única na sala.
Antes de sair do estágio realizei o desenho para o painel “ O nosso Calendário” da sala das brincadeiras/actividades.
Voltei depois do almoço, às 14h00 só saindo pelas 16h00.

No dia 4 de Novembro, cheguei ao local de estágio um pouco antes das 9h00, a sala das brincadeiras/actividades ainda estava fechada permaneci assim na sala polivalente com uma criança.
Pelas 9h30 a sala das brincadeiras/actividades abriu.
No dia 4 de Novembro, quando cheguei ao local de estágio fiquei na sala polivalente com uma criança, enquanto a sala das brincadeiras/ actividades não abria.
Quando a sala abriu, como não entraram crianças na sala, comecei por dirigir-me a um computador para trabalhar um pouco mais no meu pré-projecto de PAP.
Pelo meio da manhã as crianças comeram a dar entrada na sala. Como estava no computador e entrou uma criança com perto de 7 anos de idade, propus-lhe fazer jogos didácticos no computador, deixando-a radiante.
Perto da hora do almoço estava um menino sentado na mesa, muito sozinho a brincar com uma “Shell” uma bomba de gasolina em ponto pequeno. Lá estava ele entretido com uns carrinhos a entrar e sair da bomba de gasolina, juntei-me assim a ele, fazendo-lhe companhia.
Sai do local de estágio pelas 13h00 voltando do almoço às 14h00.
Na parte da tarde tratei de pintar algumas personagens do presépio. Este ano o presépio da pediatria vai ser um amigo do ambiente, todo feito com material desperdício.
Como começou a dar entrada na sala várias crianças deixei a pintura e fui fazer uma actividade com o nome de “Casa Segura” em que a criança tinha de escrever uma frase com o tema: Intoxicações para expor no painel da sala.
Terminei o meu dia de estágio fazendo o jogo da memória do Ruca no computador com um menino de 5 anos que adorava computadores.
O estágio terminou á hora habitual, 16h00.
No dia 5 de Novembro, cheguei ao estágio pelas 9h00.
No dia 5 de Novembro, quando cheguei ao local de estágio já tinha na sala polivalente uma criança, com aproximadamente um ano de idade. Vesti a minha bata, fui buscar uns cubos e comecei a incentivar a criança a brincar.
Nisto a sala das brincadeiras/actividades abriu, de imediato entraram imensas crianças. Fui buscar um puzzle de 60 peças para realizar com uma menina que adorava puzzles, fizemo-lo bastante rápido. Ao terminar, ela quis fazer um jogo com o nome de “ Ordena por tamanhos”. Terminamos o jogo em uns 10 minutos, era bastante fácil. Em seguida ela decidiu jogar ao Loto-Leitura, apesar de não ter conseguido acabar pois foi chamada para o almoço.
Como estava na hora de almoço das crianças dediquei-me novamente à pintura do presépio.
Sai para o almoço perto das 13h00 voltando um pouco antes das 14h00.
Na parte da tarde como não havia crianças na sala foi a tarde inteira para deixar o presépio estável, conseguindo assim acabar algumas das personagens.
Finalizei o dia de estágio saindo à minha hora habitual, 16h00.

Halloween é o nome original na língua inglesa. O Dia das Bruxas ( nome dito em Portugal) é um evento tradicional e cultural, que ocorre nos países anglo-saxônicos, com especial relevância nos Estados Unidos, Canadá, Irlanda e Reino Unido, tendo como base e origem as celebrações dos antigos povos.

No dia 28 de Outubro entrei no local de estágio à hora normal, às 9h00, dando entrada de imediato na sala das brincadeiras pois já se encontrava aberta.
No dia 28 de Outubro quando dei entrada na sala das brincadeiras, ainda não havia crianças na sala por isso dirigi-me a um computador, abri o meu pré-projecto de PAP e comecei a trabalhar um pouco nele.
Quando começaram a chegar crianças á sala eu e a educadora Francisca decidimos desenvolver uma actividade. Actividade esta das aranhas de halloween, consistia em pintarmos a mão das crianças e coloca-la em cima de uma folha branca fazendo um tipo de aranha.
Em seguida, quando a actividade terminou convidei um menino, que estava á espera de ser chamado na consulta a jogar xadrez. Nisto, a meio do jogo, a criança foi chamada, assim arrumei o xadrez.
Quando acabei a arrumação dirigi-me a um menino que estava no computador e desenvolvi jogos didácticos com este, jogos estes entre os 4-5 anos. Rapidamente se aborreceu do computador e quis fazer puzzles.
Perto da hora do almoço, já sem crianças na sala, comecei a acabei de cortar umas letras feitas de papel autocolante para o painel da sala polivalente.
Sai do local de estágio pelas 13h00 voltando do almoço às 14h00.
Na parte da tarde realizei uma bruxa em papel reciclado e papel autocolante com auxílio da educadora Francisca e ajuda das crianças que se encontravam na sala.
O estágio terminou á hora habitual, 16h00.


-------------------------------------------------------------------------------------

No dia 29 de Outubro cheguei ao estágio um pouco antes das 9h00.
No dia 29 de Outubro como cheguei um pouco antes da hora de entrada no estágio, tive de ficar na sala polivalente até ser horas de chegar alguém e abrir a sala das brincadeiras.
Enquanto me encontrava na sala polivalente olhei para o meu lado direito e vi um painel bastante informativo e colorido feito á mão que dizia:
Regras da sala polivalente:
Arrume o que utilizou;
Não risque as paredes;
Peça a uma funcionária que ligue o vídeo.
Painel este novo na sala mas achei muito informativo pois encontrava em letras bastante grandes, gordas e cheias de cor.
Já na sala das brincadeiras discutiu-se durante a manhã, sobre a festa de Natal, fazendo-se modificações do texto e personagens.
Já perto da hora de almoço chegou um menino novo á sala. Eu e a professora Clara sentamo-nos ao pé do menino falando com ele sobre variadíssimos temas, como por exemplo, as catástrofes naturais e a lei da sobrevivência.
Sai para o almoço perto das 13h00 voltando um pouco antes das 14h00.
Na parte da tarde, dei assistência a uma criança que quis ir jogar para o computador, jogos do Bob o Construtor.
Antes de ser hora de sair, a última coisa que fiz foi realizar juntamente com a minha colega Nábila a actividade da Casa segura, que surgiu de uma palestra dada por enfermeiras estagiárias. A actividade consistia em consoante a imagem demonstrada escrevia-se uma legenda, como por exemplo, se a imagem fosse uma piscina escrevia-se por baixo: “ Cuidado, pois quem não sabe nadar pode-se afogar” e colocar-se-ia no quadro de afogamentos pregado na parede da sala das brincadeiras.
Dei o dia de estágio como finalizado pelas 16h00.

Dei entrada no local de estágio um pouco antes da hora. Permaneci assim na sala polivalente até que a sala das brincadeiras se encontrasse aberta.
Quando cheguei estavam duas crianças na sala polivalente, comecei a interagir com elas brincando com duas casinhas.
Pelas 9h30, com a sala das brincadeiras já aberta, tive o convite de acompanhar a Clara, professora primária, até as consultas onde me mantive até às 11h45.
Quando cheguei ao serviço de pediatria estava na sala das brincadeiras a Peppy, uma senhora muito divertida que faz pinturas faciais às crianças.
Na parte da manhã, na consulta, desenvolvi varias actividades com as crianças que lá passavam, como pintura e construção de uma quinta de animais feita de plasticina.
Perto da hora de almoço fiquei um pouco sozinha, encontrava-se comigo uma criança que fez um desenho em lápis de cera e me ofereceu.
Quando subi á pediatria estava na sala das brincadeiras a Peppy, já tinha feito uma pintura facial em uma criança, fez o leão do Sporting, e em outra o homem-aranha.
Pelas 12h50 sai para o almoço, voltando assim perto das 14h00..
Às 14h45 dirigir-me de novo às consultas onde permaneci até as 16h00.
Depois de almoço, ao chegar ao local de estágio, a educadora Francisca estava a fazer uma cama para um boneco, em cartão, tentei assim ajuda-la.

No dia 14 de Outubro dei entrada no local de estágio pelas 9h00.
Sai do local de estágio por volta das 12h40 para o almoço.
No dia 14 de Outubro quando dei entrada na sala das brincadeiras acompanhei uma criança durante um bocado. Construímos uma cidade em que consistia juntar várias peças como: carros, arvores, casas, entre outras. Nisto a criança teve de se ausentar, então comecei por assistir ao jogo “Quem é Quem?!” que estava a ser realizado entre a minha colega e uma criança. Quando a criança se aborreceu propus-lhe jogarmos monopólio. Estivemos a jogar durante algum tempo até que o jogo terminou. Em seguida decidimos fazer um aproveitamento de garrafas de água vazias, fazendo flores e pintando as mesmas. Quando a actividade acabou a criança dirigiu-se para o seu quarto.
Ficando sem nada para fazer sentei-me perto de um menino tomando atenção ao seu jogo do pokemon. Fartou-se bastante rápido, por isso propus-lhe de imediato a montagem de um puzzle.
Perto da hora de almoço, comecei uma actividade com o auxílio de uma criança que consistia em fazer corte e pintura da figura hello kitty colando-a assim em uma palhinha para parecer um marcador de um livro.
Voltei muito antes das 14h00 e permaneci no local até as 16h00.
Depois do almoço, ao chegar ao estágio, conversei com a educadora Francisca e Zaida acerca do meu projecto PAP.
Um pouco antes da hora de sair, visionei junto com as educadoras, a casa dos gormitis na internet. Pedido este feito por uma criança.

-------------------------------------------------------------------------------------

No dia 15 de Outubro cheguei pela hora habitual, ou seja, pelas 9h00. Sai para o almoço às 13h00, hora esta que as crianças foram almoçar.
No dia 15 de Outubro quando cheguei ao local de estágio já estavam a começar a actividade visionada no dia anterior, a casa dos gormitis.
Como a casa dos gormitis era feito pelas educadoras e oferecido a um menino que tinha pedido, decidimos assim fazer uma abelha, feita com bolas e asas de plástico, para oferecermos a uma menina pequena que estava triste por não receber nada.
Ao terminar a actividade da abelha, chegou uma criança nova á sala, que quis fazer a montagem de uma cidade. Assim permaneci-me sentada ao pé dela a ajuda-la na sua construção. Como as crianças mudam de planos muito facilmente decidiu ir até a área onde se faz plasticina.
Perto da hora de saída para almoço, eu e a minha colega começamos a desenvolver uma actividade natalícia que consistia em cortar uns cartões e fazer as 15 bandeiras, colocando por trás a palavra natal nas várias línguas consoante a bandeira representada.
Perto das 14h00 dei entrada no local de estágio onde permaneci até às 16h00.
Na parte da tarde, concluímos a actividade da palavra Natal em várias línguas.

No dia 07 de Outubro cheguei ao local de estágio antes da hora de entrada então fiquei na sala polivalente à espera das educadoras para que pudesse conhecer a nova educadora do local.
Depois das apresentações entrei na sala das brincadeiras saindo só por volta das 12h30 para o almoço.
Neste dia, a primeiríssima actividade que realizei foi bastante engraçada, consistia em ajudar uma estagiaria de primeiro ciclo que se encontra no local com a pintura que esta estava a fazer, que era um painel para a sala das consultas.
Em seguida, desenvolvi uma actividade de pintura de folhas com uma criança, com o objectivo de colocar as folhas na árvore que temos na sala das brincadeiras.
Voltei do almoço pelas 14h00 e permaneci no local até as 16h00.
Na parte da tarde quando cheguei ao local de estágio assisti a uma palestra das enfermeiras “ como ajudar o cidadão”.
Antes de abandonar o local de estágio falei com as educadoras acerca da PAP.
--------------------------------------------------------------------------------------------

No dia 08 de Outubro a rotina foi chegar pela hora habitual, ou seja, pelas 9h00. Sai-se para o almoço pelas 12h45, hora esta que as crianças foram almoçar.
Neste mesmo dia, segundo dia de estágio, ao chegar deparei-me que haveria muitas crianças no serviço.
Perto das 9h30 algumas crianças começaram a dar entrada na sala das brincadeiras.
A primeira actividade que realizei foi tratar do armário dos livros na sala, colocando neles uma pequena barra de cor para que todos os livros sejam identificados mais facilmente.
Perto das 14h00 dei entrada de novo no local de estágio ficando lá até às 16h00.
Depois da hora do almoço o que fiz foi pesquisar sobre varias actividades que possam ser desenvolvidas.
Por fim, em pesquisa, encontrei variadíssimos desenhos por pintar alusivos a várias estações do ano, seleccionei-os com o objectivo das crianças terem sempre o que pintar e terem opção de escolha.

Já à algum tempo que não faço post sobre os meus dias de estágio, isto porque infelizmente tem havido alguns atrasos relativamente ao começo do meu estágio, atrasos estes pelo motivo de papelada não ficar resolvida rapidamente, pois cada coisa leva o seu tempo.
Espero começar a publicar os meus dias de estágio brevemente pois é com enorme alegria que o faço, pelo facto, de significar que o tempo esta a passar e cada vez estamos mais perto do final.
"Devagar se vai ao longe."

Os Flintstones (em inglês: The Flintstones) é uma famosa série de televisão animada produzida pela Hanna-Barbera de 1960 a 1966. O desenho retrata o cotidiano de uma família de classe média da Idade da Pedra. Calcula-se que foi dublado em 22 idiomas.
A família Flintstone vive na cidade pré-histórica de Bedrock, trabalha numa pedreira e dirige um carro com rodas de pedra, movido pelos pés. Eles têm uma família de amigos, o casal Rubble, e animais de estimação: um dinossauro e um tigre dente de sabre. Com o tempo, surgiram a filha Pedrita, dos Flintstones, em 1962, e o filho adotivo Bambam, dos Rubbles, em 1963.
Exibida pela primeira vez em 30 de setembro de 1960, Os Flintstones foi a primeira e a mais duradoura série animada de comédia de todos os tempos. Ela foi a primeira animação a exibir uma história contínua num episódio de meia hora, ao contrário dos desenhos animados até então, bem mais curtos. Ela foi também a primeira série de animação exibida em horário nobre e tornou seus criadores, a empresa Hanna-Barbera Productions, um dos maiores estúdios de Hollywood.

Considero que os incêndios de grandes proporções que devastaram uma parte da floresta portuguesa neste verão foram um dos acontecimentos que mais marcaram esta estação, pelas piores razões.
Em primeiro lugar, parece-me inaceitável que o ser humano possa ser capaz de atear propositadamente fogo, que tome dimensões incontroláveis.
De facto, o fogo posto é um crime, que põe em perigo, não só um bem que é de todos, a vegetação, como também a vida, a saúde, os bens da população.
Em segundo lugar, penso que há outras razões igualmente condenáveis, relacionadas com interesses económicos que levam os incendiários a agir irresponsavelmente e insensatamente provocando o caos na população, o trabalho sacrificado dos bombeiros, a perca de terrenos, de madeiras…
Basta pensarmos nos incêndios que fustigaram o Norte do país. Sobretudo a belíssima paisagem do Gerês, no Minho.
Por outro lado, há também os incêndios espontâneos, devido á falta de limpeza das matas e à falta de vigilância.
Por fim, importa realçar que, seja fogo posto ou acidental, a verdade é que a floresta portuguesa ficou este ano ainda mais reduzida e todos nós ficamos a perder na qualidade do ar.

Realizado em:
20-09-2010 na aula de Português.
Realizado por:
Turma 12ºI.

Nascida Agatha May Clarissa Miller em 15 de Setembro de 1890, Agatha Christie é conhecida pelo mundo como a Rainha do Crime. Os seus livros venderam bilhões de cópias em inglês, além de mais alguns bilhões em línguas estrangeiras, totalizando mais de 4 bilhões. Ela é a autora mais publicada de todos os tempos em qualquer idioma, somente ultrapassada pela Bíblia e por Shakespeare. Ela é a autora de oitenta romances policiais e coleções de pequenas histórias, dezenove peças e seis romances escritos sob o nome de Mary Westmacott. Agatha foi pioneira ao fazer com que os desfechos de seus livros fossem extremamente impressionantes e inesperados, sendo praticamente impossível ao leitor descobrir quem é o assassino.
Durante a Primeira Guerra Mundial, Agatha trabalhou em um hospital e em uma farmácia, funções que influenciaram seu trabalho: muitos dos assassinatos em seus livros foram cometidos com o uso de veneno.
Em 1971 ela recebeu o título de Dama da Ordem do Império Britânico.
Agatha Christie morreu em 12 de janeiro de 1976, aos 85 anos de idade, de causas naturais, em sua residência - Winterbrook, em Wallingford, Oxfordshire. Ela está enterrada no Cemitério da Paróquia de St. Mary, em Cholsey, Oxon.

Mais um Ano-Lectivo á porta.
Como já referi em um post anterior, este é o ano em que temos de dar tudo por tudo, pois agora é a recta final de todo o curso.
Será preciso muita força, dedicação e empenho!

As Férias têm sido razoavelmente óptimas apesar de ser sempre considerado pouco.
Um novo Ano-Lectivo aproxima-se, já se passou mais de metade do percurso. Há uns dois anos dizia: " Só falta 2 anos" , o ano passado dizia: " Só falta um ano", este ano é vez de dizer:" É o último ano, vamos dar tudo por tudo pois é a recta final, AGORA!"

Pois bem então, hoje, Segunda-Feira, 05-07-2010, foi digamos como o meu último dia de Estágio.
Como balanço final, ao longo de todo o ano, considero que tenho evoluído um dos meus pontos bastante negativos que tinha, que era ser pouco autónoma para com as crianças.
Chego ao fim do Estágio do 11º ano a dizer que gostei bastante, que mantive ao longo do ano um grande empenho apesar de nos primeiros tempos ter sido uns meses para me habituar ao local e, também, as pessoas. Acrescento ainda que é com um grande sorriso estampado na cara que afirmo que ao longo do ano , em minha opinião, considero bastante positivo tudo que foi acontecendo de dia para dia no local de estágio, tudo o que aprendi é um ponto excelente para o futuro e para concluir o curso com sucesso.
Quero acabar por agradecer á minha colega Nábila Inglês pela paciência que tem tido comigo ao longo de um ano de estágio porque eu sou uma pessoa bastante teimosa em todos os aspectos, acabando por ser, por vezes, um ponto um pouco negativo.
Acrescento ainda o agradecimento a minha Educadora Francisca e Rosário que acabou por nos deixar por motivos pessoais e a todo o conselho de turma que têm sido incansaveis ao longo destes dois anos.

Cheguei ao local de estágio um pouco antes da hora de entrada.
Hoje foi um dia diferente porque a Educadora Francisca encontrava-se ausente e nos, as estagiarias, mantivemo-nos na sala polivalente.
Quando cheguei mantive-me na sala polivalente em que uma criança se encontrava a tomar o pequeno-almoço.
Quando a minha colega chegou fomos falar com uma enfermeira para nos dizer os meninos que se poderiam deslocar para a sala polivalente.
Mantive-me com uma criança entre os ½ anos de idade que se encontrava a correr no corredor hospitalar.
Para finalizar, posso acrescentar que houve muita brincadeira, animação e atenção por nossa parte e até brincadeira com as crianças e uns balões.
Pelas 12h00 sai para o almoço voltando novamente pelas 14h00.
Às 16h00 encerrou-se o dia de estágio.

Dei entrada no estágio por volta das 9h00, como o habitual.
Dei entrada na sala das brincadeiras primeiro que as crianças, mantive-me assim da entrada de crianças na sala.
Aproximadamente, pelas 9h30, as crianças deram entrada na sala das brincadeiras.
Durante o dia de hoje, mantive-me a acompanhar as crianças que chegavam a sala das brincadeiras, mas como eram de idade menor de 1 ano não se encontravam sempre na sala, então nos tempos livres pintei, cortei e colei desenhos alusivo á estação primaveril com o intuito de dar á minha colega de estágio para o seu dossier de estágio.
Sai para o almoço por volta das 12h45 entrando novamente por volta das 14h00.
Pelas 16h00 encerrou-se a sala das brincadeiras.

São mais de 630 mil os portugueses com algum tipo de deficiência, segundo o Instituto Nacional de Estatística, Censos 2001. Além das suas limitações, enfrentam inúmeras barreiras diárias no acesso a edifícios e transportes públicos, no trabalho e até em actividades de lazer.
Em Agosto de 2006, foi publicada uma lei contra a discriminação de pessoas com deficiência ou risco agravado de saúde. Mas só em Fevereiro último surgiu a regulamentação necessária para aplicá-la, com a indicação das entidades responsáveis pelas coimas e processos de contra-ordenação.

Benefícios para as necessidades especiais:
• Equipamento gratuito
Consoante a deficiência, tem direito ao financiamento de cadeira de rodas, cama articulada ou a equipamentos adaptados, como assento de carro ou computador, etc.
Em caso de internamento, o hospital fornece o equipamento necessário e garante o ensino para uma boa adaptação. Noutras situações, informe-se junto do Instituto Nacional para a Reabilitação, centro de saúde, centro de emprego e formação profissional ou centro distrital de solidariedade e segurança social da sua área de residência.

• Crédito da casa bonificado
A taxa de juro bonificada é de 2,6%, em Dezembro. Tal corresponde a 65% da taxa de referência, fixada pelo Banco Central Europeu (actualmente, em 4 por cento).
O empréstimo deve ser até € 170 651,46, 35 anos, 90% de financiamento e a amortização até aos 65 anos do beneficiário. Esta pode ser alargada até aos 70 anos, desde que o prazo não ultrapasse os 35 anos.

• Estacionamento fácil
Para estacionar o carro nos locais destinados a pessoas com deficiência (só com grau de incapacidade de 60% ou mais), peça o Cartão de Estacionamento na Direcção Regional de Viação da sua área.
Leve o B.I., comprovativo de morada e atestado médico de incapacidade.
O cartão deve ser colocado no pára-brisas dianteiro, em local visível, quando estacionar nos locais reservados. Por não incluir a indicação de matrícula, o cartão pode ser utilizado em qualquer viatura onde se faça transportar.

• Isenção de imposto sobre veículos
Se tiver mais de 18 anos e 60% de grau de incapacidade permanente, devido a deficiência motora, ou só deslocar-se de cadeira de rodas, pode poupar até € 6500 na compra de um carro novo. A isenção é extensível a multideficientes profundos e deficientes visuais.
O carro só pode emitir até 160 g/km de CO². É aceite um valor até 180 g/km, se tiver mudanças automáticas. Mas o uso destas deve ser justificado.
O cônjuge não precisa de autorização especial para conduzir o carro num raio de 60 quilómetros. Os ascendentes, descendentes e/ou representantes legais também podem fazê-lo, mas só com tal autorização.

• Arrendar casa
Pode beneficiar de um subsídio ao arrendamento para residência permanente se o agregado familiar não possuir rendimentos suficientes. Além disso, deverá ter um grau de incapacidade a partir de 60 por cento. Dirija-se aos serviços de segurança social da sua área.
O subsídio para arrendar casa varia consoante o rendimento do agregado e o valor da renda. No cálculo, considera-se o rendimento anual bruto, o número de dependentes e de pessoas com deficiência. Em 2007, por cada pessoa nestas condições, são deduzidos € 2821 anuais ao valor a ter em conta para o cálculo da renda.

• Isenções e deduções fiscais
Em 2007, 20% dos rendimentos das categorias A, B e H estão isentos, até 5000 euros.
Os contribuintes com grau de invalidez a partir de 60% deduzem € 1209 (mais € 403, se for deficiente das Forças Armadas). Por cada dependente ou ascendente com deficiência, o fisco deduz 403 euros. Os ascendentes devem residir com o titular e ter rendimentos abaixo de € 230,16 mensais, em 2007.